VICTORIANO RAMÍREZ GONZÁLEZ. LOS NÚMEROS CAMBIARON SU VIDA

En este intento dar a conocer las biografías de los fuentealameños, nos ha tocado presentar a uno, que si bien no pudo sentar cátedra en la aldea, sí que lo hizo fuera de ella, en concreto en la Universidad de Granada. Como veremos a continuación y contado en primera persona y con su propia voz. Victoriano es un fuentealameño con gran formación en el mundo de las matemáticas, pero creo que va a la par en formación como persona, como no puede ser de otra manera, viniendo de la familia de la que viene. Hijo de Antonio Ramírez Sánchez y de María del Carmen González Palomino, moradores en otros tiempos del Cortijo de la Cornicabra, donde vino a nacer Victoriano en torno a 1953. Es el penúltimo hijo de los diez habidos de la unión entre la saga de los “Cornicabras” y de los “Cañuelos”. Pero mejor que nadie, sería él, el que nos contara algo de su vida personal y sobre todo de la  profesional en el III ACTO CULTURAL DE FUENTE ÁLAMO, donde D. Victoriano Ramírez González tomó la palabra con la exposición titulada: “LOS NÚMEROS CAMBIARON MI VIDA”.

 Nos contó que nació en Fuente Álamo, en concreto en el Cortijo de la Cornicabra, recibió los primeros años de enseñanza en la Escuela de la Sagrada Familia de Fuente Álamo. Posteriormente pasó a Alcalá la Real al hacer Ingreso para Bachiller, donde obtuvo Matrícula de Honor, participando en la temporada de 1970-1971 en el programa televisivo “Cesta y Puntos” con el COPEM “Nuestra Señora de las Mercedes de Alcalá la Real”, donde Victoriano era el pívot del equipo, con las dificultades que ello suponía. Hizo el Bachiller de Ciencias e ingresó en la Universidad de Granada en 1972, terminando la Licenciatura en Ciencias Exactas en 1977, con el segundo expediente de la promoción. Obtuvo una plaza de ayudante, finalizando la tesis doctoral en 1980 con el trabajo: "Interpolación de Hermite en varias variables” dirigida por D. Mariano Gasca González. En 1981 ganó una plaza de Profesor Adjunto a nivel nacional en concurso celebrado en Madrid sobre Ecuación Diferenciales. En 1986 obtuvo la plaza de Catedrático de Universidad. Ha publicado desde 1980 numerosos Artículos de revistas, Colaboraciones en obras colectivas, Documentos de trabajo / Prepublicaciones y Libros. Sobre todo ha profundizado su estudio en la Matemática Aplicada a la asignación de escaños en los sistemas electorales. Ha publicado desde 1980 numerosos Artículos de revistas, Colaboraciones en obras colectivas, Documentos de trabajo / Prepublicaciones y Libros. Sobre todo ha profundizado su estudio en la Matemática Aplicada a la asignación de escaños en los sistemas electorales. Ha investigado en Análisis Numérico y en Matemática Electoral. En este último tema ha tenido repercusión en el Parlamento Europeo donde intervine el 30 de enero de 2017. Fue entrevistado en ese mismo año en el programa Desayunos de Televisión Española, donde en directo desde su casa, fue preguntado sobre los acuerdos de Pablo Iglesias y Albert Rivera sobre la reforma electoral. Ha sido nombrado miembro numerario de la Academia de Ciencias Matemáticas Físico Químicas y Naturales de Granada.

En una exposición ordenada, propia de un matemático,  aunque difícil para él, acostumbrado a impartir conferencias a expertos en matemáticas o del mundo del Derecho, de forma sencilla y amena fue comunicando y ganándose un público expectante por saber  tanto de la trayectoria personal y como profesional de un paisano del que hacía varias décadas que no sabían de él.

Nos fue explicando sus inicios y las dificultades que los niños de los cortijos tenían que pasar cada día para acudir a la Escuela de Fuente Álamo. Nos contó como el salto a  Alcalá de Real supuso un cambio con respecto a la formación de sus seis hermanos mayores. Como sus padres no dudaron en hacerlo y como sus hermanos mayores jamás se consideraron discriminados con respecto a los tres menores que habían tenido la oportunidad de estudiar. Leer, escribir y conocer bien las cuatro reglas básicas de cálculo eran los objetivos principales de aquel sistema de enseñanza de los años 60. La asistencia a clase era normal salvo que lo impidiesen las inclemencias meteorológicas o enfermedades. La escuela funcionaba con un solo maestro para todos los niveles, dedicado fundamentalmente a impartir al grado superior, y, como ayudantes, los alumnos avanzados enseñaban a los niveles inferiores; fueron puntualizaciones de su intervención inicial, sin olvidar el control que ejercía el maestro para evitar que derramasen la tinta china en los pupitres. 

Desde muy niño ya apuntaba para los números y cuando nadie de la escuela de Fuente Álamo a preguntas del maestro D. José Oria, supo  leer la cifra: 333.333.333, allí estaba Victoriano. Reconoció que las personas mayores le fueron enseñando las equivalencias entre pesetas, reales, duros, etc.  y otras operaciones matemáticas, por lo que acertar aquella cifra no le contó trabajo alguno y le supuso que el maestro hablase con sus padres para mandarlo a estudiar a Alcalá. Alabó los excelentes profesores que tuvo en Alcalá, que se demostró con las magnificas clasificaciones que el Instituto obtuvo en el programa televisivo “Cesta y Puntos”.

Comenzó su exposición propiamente dicha haciendo referencia a lo que empezó para él como un jobby se convirtió en una línea de investigación en un intento de relacionar las  Matemáticas y Democracia y ello a raíz de las Elecciones de marzo de 1979 cuando escuchó hablar a un político muy conocido, decir que en España: ¡Votan los árboles! ¡Votan las hectáreas!,  y que era injusto el reparto de escaños, porque no se correspondía el número de votos obtenidos por su partido con el reparto de escaños. Aquí es donde Victoriano se dio cuenta que el problema era de tipo matemático y que sistema electoral español no era justo. Estaba preparando la tesis doctoral por entonces, y no dedicó al problema del reparto proporcional, porque lo mismo hubiese obtenido un cero, por tocar la política. Así que esperó a los años 90, para abordar la matemática electoral.  Nos fue introduciendo la relación existente entre las matemáticas y el sistema electoral. Piensa que se producen  demasiadas opiniones muy superficiales sobre el sistema electoral del Congreso de los Diputado y sobre la fórmula d’Hondt.  Demasiadas propuestas de reforma sin fundamento para él. En un intento de llegar a la Representación Proporcional  para él lo que se trataba de un jobby se convierte en línea de investigación. Así después de más de tres décadas de experiencia analizando sistemas electorales (España, México, Italia, Alemania, Suecia, Ecuador, Grecia, Polonia, etc.) y publicando nuevos resultados le llevan a pensar que es necesario establecer unos principios para la Representación Proporcional:

●       Un partido con más votos no puede recibir menos escaños.

●       Casi igual número de votos no puede suponer una diferencia de más de un escaño. Problema con los partidos nacionalistas.

●       Todo partido debe recibir un alto porcentaje de los escaños que le corresponde. Por  ejemplo más del 90%. Problema de IU.

●       El partido vencedor en votos debe resultar primado en escaños. Una prima moderada, unos 5 puntos a lo sumo. Es una virtud del sistema electoral español, porque si un gran partido no está sobre representado se partiría en dos. Puso como ejemplo de país riguroso con la democracia a Suecia, pues en una ocasión su  sistema sueco fue reformado, tan solo porque un partido había obtenido un escaño de más y otro tres de más; entonces encargó un estudio a la Universidad de Estocolmo que convocaron a 5 matemáticos (entre ellos a él)  y a 5 politólogos para solucionar el problema, que comparativamente con España Victoriano no lo venía tan grave.

●       Se debe contemplar algún tipo de desbloqueo en las listas electorales.

Piensa que el sistema D’Hondt, que es un buen método, y sin embargo todo se corregiría igualmente. El problema es que se hacen 52 repartos de forma independiente. Su propuesta es que primero se asignen los escaños a los partidos en función de los votos totales y luego se distribuyan los restos entre las circunscripciones con una fórmula matemática. Con su modelo, la variabilidad de las circunscripciones no afecta al resultado, porque asigna los escaños en función de los votos totales. Un voto para un partido recibido en Ceuta vale lo mismo que el recibido en Valencia, Zamora o Granada.

Victoriano nos contó como  en las últimas dos décadas ha dirigido el Grupo de Investigación en Métodos Electorales (GIME) con el que ha participado en la búsqueda de fórmulas para la Proporcionalidad Decreciente, exigida en la distribución de escaños del Parlamento Europeo donde presentó uno de los tres informes solicitados, en 2016, por la comisión de Asuntos  Constitucionales del Parlamento Europeo, con motivo de la distribución de sus escaños entre los Estados miembros para el periodo 2019-2024. España tendrá un aumento de 5 eurodiputados después del Brexit.

Cuestión que según él,  inocentemente creía fácil de inicio, pero se dio cuenta que era difícil  de resolver con los parámetros que había que aplicar para repartir los 751 Escaños, dónde a cada país por pequeño que fuera debía corresponderle un mínimo  de  6 eurodiputados, pues hay  países muy pequeños como Luxemburgo, Chipe que apenas tienen medio millón de habitantes; y un máximo  96 eurodiputados  para los países más grandes con más de 80 millones, y además debiendo aplicar una proporcionalidad decreciente, que ni los propios políticos sabían los que significaba. Victoriano dio alguna solución y la mandó al Parlamento Europeo. Por ello, años más tarde fue invitado a consensuar una fórmula a través de la Universidad de Cambridge, junto con otros seis matemáticos y un politólogo.

Posteriormente reflexionó sobre la pregunta de si hace un par de años, nos hubiesen preguntado por las reformas electorales más necesarias en España, posiblemente, la respuesta habría sido:

Sistema electoral para el Congreso de los Diputados. Incluido el sistema electoral en algunas CCAA, entre ellas Asturias, Cataluña, Canarias, Murcia, Andalucía ... No concibe bien que partidos que han obtenido más votos sean correspondidos con menos escaños, entre otras deficiencias que presenta este sistema electoral, como ha explicado anteriormente.

 Pero indicó que, tras las elecciones generales de 2015, el método para la elección de Presidente/a del Gobierno también ha fallado en dos ocasiones y también puede fallar el método para elegir Presidente/a de CCAA. Planteó que hay diferentes métodos de elección que jamás fallan, si bien ninguno es perfecto, puntualizó que hay unos mejores que otros y piensa que el actual Método Mayoritario, es muy débil, ya que permite que el candidato vencedor pueda ser el menos preferido de todos, por eso él propone uno diferente, que es mejor que la doble vuelta.

En cuanto a la necesidad de regular el Referéndum de Independencia piensa que es totalmente necesario de cara a que los electores estén informados, antes de votar, de las consecuencias que lleva consigo independizarse.

Por todo ello, considera que en España es razonable cambiar tres normativas:

●       El método para elegir el Presidente del Gobierno, produce elecciones fallidas, proponiendo un sistema de elección

●       El Sistema Electoral del Congreso de los Diputados.

●       Ley de Referéndum de Independencia.

Sobre este tema ha publicado recientemente un informe sobre tres problemas sociales de gran importancia y máxima actualidad: “Cambiar tres normativas. ¿Por qué, o por qué no?”.  Publicación que se la ha hecho llegar a cada uno de los 350 diputados de la actual legislatura.

Para rematar y matar la curiosidad de sus paisanos asistentes, y a ruego del presentador nos contó la anécdota de su paso por Cesta y Puntos y como la caída del cartel que daba la respuesta y que fue mal colocado por el presentado Daniel Vindel, dejó fuera al equipo de Alcalá la Real, cuando realmente no había cometido ni un solo fallo en las respuestas.